青少年学生与电子产品

                                                                                               严钦熙

亲爱的同学们、老师们，早上好！新学年好！

欢迎师生回到校园！

欢迎同学们把活力和风采带回校园，清寂了一个暑假的校园又开始恢复让人羡慕的状态！

特别欢迎初一、高一新同学，还有新老师加入中附。

让我们全体师生同心协力，营造和谐的校园氛围，让我们的生活、工作和学习都成为我们感觉舒心的事。

各位，我今天讲话的主题是：青少年学生与电子产品。

据搜狐新闻2019年8月27日报道，山西省原平市某中学规定：不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶。25日学生报到当天，学校领导和老师使用安检门和金属探测仪检查学生所带物品，最后有两部手机被搜出并被毁损。学校说，学校与班主任、学生、学生家长事先签订了“四方协议”。就这件事，我对学校的做法持保留态度。首先，我认为手机是私人物品，毁坏不应该。其次，学校对学生不够尊重。第三，学生遵守规则和协议的前提是：尊重学生人格，尊重学生权益，信任学生，听取学生哪怕是不一定正确的意见，向学生解释不能突破的纪律红线的原因，最后达成大致认同的原则。

在我经常和家长的交流中，学生使用电子产品，尤其是手机的问题经常被谈到。主要有两派意见：一派是应该禁止学生带手机上学，这种意见比例比较大；另一派认为信息网络时代，手机成为人们差不多身体的一部分，应该允许学生带手机，但要管理好。至于怎么管好，家长也没有很好的办法。

那么，政府部门对此是怎么样的规定呢？2018年8月，国家教育部等八个部门联合印发的文件《综合防控儿童青少年近视实施方案》中有这样一段话：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。这个规定应该是比较严格的。但在执行过程中也会遇到一些问题。

手机使用管理真是一个令人棘手的问题。

其实，当电脑进入家庭时，当非智能手机盛行时，尤其是十多年前，当智能手机开始盛行时，家长和学校为青少年学生和电子产品，和手机的关系的纠结就重来没有停止过。而到了今天，多种多样的电子产品都因为技术的进步而浓缩到了可以放入口袋的神奇的智能手机上，纠结就更严重了。纠结点在于：一方面，手机上总有层出不穷的游戏、视频和帖子等，这些东西的生产者和运营商不择手段，亿方万计地要制造用户的点击率，因为点击率就是流量，流量就是金钱。另一方面，如果人们不是用电子产品和网络来进行正常的工作和娱乐，而是沉溺其中，那就是人生极大的浪费甚至是毁灭。尤其是青少年如果沉溺于电子产品上的游戏、视频、社交平台和各类帖子，他们的生活和学习就会受到极大的损害，甚至出现毁灭性的结果。

《南方周末》2019-8-1有篇文章《别把自己孩子交给电子产品》（张强）说，比尔盖茨的女儿14前无手机，每天玩电脑限时45分钟，乔布斯禁止孩子玩iPad。认知发生学认为：孩子的认知发展是从具体行为到具体形象，再到抽象思维。12岁以前，婴幼儿、儿童都是靠感觉和动作认识世界，从完全 “自我”到开始与人沟通交往。12岁以后，抽象思维能力迅速增强并开始处理复杂逻辑。在这些个阶段，如果青少年不进入学校享受真实的同伴生活，不在老师和家长等的指导下进行针对不同年龄阶段的教育活动，而是沉溺于电子产品所营造的虚拟世界，尤其是短视频和控制+反馈机制的游戏所制造的舒适区，他们的认知能力就会发展缓慢，他们就会错过最好的学习有意义东西的阶段，也会因为电子产品所提供的碎片化的信息而构建出不完备的、错误的知识体系，从具象思维到抽象思维的发展过程会受到极大的阻碍，那么，他们的学习能力、生活能力就会在这些阶段落后于另外的青少年。有人说“电子产品玩太多，孩子会变笨”就是这个意思。美国的贵族学校和科技精英们认为：相对于教育自身的规律，电子产品是“反动”的。

我引用这篇文章的主要内容的目的，就是希望有助于同学们认识电子产品对青少年的负面影响。

那么，我们学校到底应怎样来管理你们的手机呢？可以说，对这个问题的纠结和争论，我们中附也一直没有停止过。同学们的意见、家长的意见、科任老师的意见、班主任的意见、德育处的意见、校长的意见等有相同，有相反，有交叉。

我们学校经过多年的管理实践，对手机使用确定了三个原则：1.提倡使用非智能手机。2.教学区内不使用手机。3.住宿生按规定适度使用手机。这三条原则及对于违反手机使用规定之后的处理方式和很多学校不一样的地方在于，学校希望给予同学们尽可能高的信任度。信任的出发点在于：你们每个同学都是向上向善的，你们愿意遵守学校宽严适度的校规，你们愿意在不断成长的过程中提升自己的自控力和理性，你们都希望在学业上有自己理想的发展目标。

当然，随着时移世易，关于手机使用的规定可能会有改变，但总之，学校会从尊重同学们的角度出发，会考虑同学们的意见。

如果一个同学主观上极力想去钻空子无节制地使用手机，即使再严格的规定和严厉的处罚也不能阻止他；如果一个同学比较清醒的认识到人和手机的关系，有自己清晰的人生规划目标，他一定会在哪怕是再宽松的规定下约束，节制自己。人面对诱惑和欲望的控制能力很大程度上决定了他的工作和事业成就。

让老师们很高兴的看到的是：附中同学们对校纪校规的理解和遵守越来越好，在手机使用上出格的案例也越来越少。当然不排除个别同学沉溺其中而影响了身体、生活、学习以及和家人的关系，这是需要改正的。

我的讲话到此结束。谢谢大家！

2019-8-30