其实，我们没有什么不同

亲爱的同学们、老师们、家长们：你们好！

今天对我们在座的所有人来说都是一个特别的日子。同学们顺利完成初中学业，人生又上一个新的台阶，祝贺你们。老师们用殷殷的目光惜别厮守三年的你们，既感伤又高兴。家长们收获了一个健康长大的少女少男，满是喜悦。今天的人员比较多，但主角还是初三同学们。

同学们，回顾过去的三年,每个人都有自己的故事吧。故事的主调是喜悦的，忧愁的？轻快的，沉重的？收获的，空落的？思考的，懵懂的？抑或是各种成分杂糅在一起的？也许都有吧。无论如何，这些都过去了。对于过去，我不想说什么了，因为定局已经无法改变。而对于未来，作为老师，我还是想说几句话，以引起同学们一些思考，思考之后就有所行动，因为，在过去的三年里，我看见一部分同学是勤勉努力积极向上的，另一部分同学是漫不经心，走走停停的，还有少部分同学是浑浑噩噩，艰难度日的。对于后两部分同学，我当然理解你们，有些同学在生活中遇到了不少的负面影响，比如父母亲因为工作忙而疏于对你们关心，或者父母亲因为文化知识的限制而对你们引导不够，或者父母亲婚姻变故对你们的影响，又或者你们在进入青春期后遇到很多烦恼和困惑而得不到帮助等等。亲爱的同学们，我理解你们。

我知道，要一个孩子能够抵御不能承受的负面影响的确是勉为其难，但是，但是，

如果一个人不能抵御负面影响，又如何能有所不同呢？又如何能成长呢？又如何能使自己未来的生活有些质量和意义呢？

关于思考。可能有的人会说，思考对于初中生来说，要求有点高了。还有人说，我们有必要思考吗？别人已经替我们想好了，甚至替我们做好了，我们坐享其成就行。还有人可能会说，思考有什么用？我们即使再努力又能怎么样呢？亲爱的同学们，我不这么认为。

思考是人特有的智力活动。面对客观世界，面对社会生活，面对所遇到的任何问题，我们都应该要思考。思考的最基本的、最核心的问题就是：我是谁？我的所来和所去？我未来要过一个什么样的生活？我要怎么样与他人和世界相处？我希望这个世界怎么样？你考虑得越清楚，你未来的行动就越明确，就越笃定而有效。过一个思考的、明白的生活会使未来的人生有点质量和意义。

在这里，我以张嘉莉和龚城两位同学为例。嘉莉同学是双胞胎，家里有5个兄弟姐妹，很小就在家里的档口打帮手。但她个性开朗，乐于助人，三年来，学业也是不断进步。2020年9月21日，她第一次在升旗仪式上讲话《我的一段青春期弯路》，她坦然的讲述了自己在成长过程中困惑和解决办法。2021年1月4日，她又申请讲话《我的一段受骗经历》，说的是帮妈妈看店时被骗的事情。2021年9月6日，她再次讲话《让我又爱又恨的跳绳》，她讲述了怎么从初一运动会时只能跳绳140个到初二160个再到初三500多个的关于体能和心路的历程。三次讲话，三种经历，三个节点，三种感悟。从这里，我看到了一个思考的孩子，一个不断和自我做斗争的孩子，一个有股子不服输精神的孩子，一个不断进步的孩子。

龚城同学也做过两次升旗仪式讲话。第一次是2020年12月21日，题目是《难忘的研学活动》，说的是初二时去学军学农的体验和收获，后来我们编辑成书时文章配图是一个稚气十足的儿童模样。到了2021年12月6日，他讲话的文章主题变成了《学习幸存者偏差的感受》，两篇文章的跨度好大啊。还有讲话现场的照片就是一个阳光的、成熟的、目光坚定的青年了。一个非常大的变化，一个令人欣喜的变化。龚城同学是班级的班长，是国旗班队员，是学校科技活动积极参与者，是不计得失的乐于助人者。他的学习也非常努力，学习成绩也给予了他很好的报偿。其实，和你们很多人的父母亲一样，龚城的爸爸妈妈也是外地来珠海从事很普通的工作的人，要说父母亲能在多大程度上给予他的学业和思想指导，恐怕比较有限。

亲爱的同学们，我们和别人有什么不同呢？你可以说出很多点不同。其实，我们和别人没有什么不同。大家面临的生活和世界都一样。要我说，可能最大的不同就是我们对生活的认识、对人生的思考和对自己未来的期许了。不同的认识和行动造成了不同的结果。

亲爱的同学们，现在你们初中毕业了，接下来就是升入普通高中或者职业类学校。无论是普通高中，还是职业类学校，都没有高低之分，因为我们几乎所有人，最终都是以一个职业或工作为自己谋生，为社会为国家服务。过去已成定局，无法更改，唯有未来却是完全可以由你们自己把握的，而这把握的前提条件就是对当下、对未来、对自己、对他者的思考。当秋季学期开始的时候，无论你是在普通高中还是职业类学校，如果你继续懵懵懂懂，漫不经心，豪无目的，一片佛系，应该不会有什么收获。如果你能有点思考，有所辨析，并付诸行动，日积月累，你一定会有意想不到的收获。

亲爱的同学们，你们毕业了，就勇敢的往前走，稳健地走。学校和老师希望每一个同学都能有一个安顺的未来、体面的生活。谢谢！

2021-6-30