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    近几年，广州市《思品》科中考试题从形式、内容到答法都在发生很大的变化。今年试题5个大题与2010-2012年及2014年的某些试题题型类似。尽管主观题由原来的6个大题减少为5个，但试题情境材料的综合性、设问的灵活性、评阅答案的探究性和跨越性，都让学生在临场考试中难以适丛。死抄书不行，写少了不踏实，写多了有超时风险。一堂《思品》科考试，对学生的素养要求极高，必须快速审题，依托材料，准确联接考纲，周密组织答案，必须以每题12-15分钟左右的时间把各路答案组织上。所以，考试中学生的笔唰唰不停地写，手哗啦啦不停地查找书本，最后在脸红手酸中仓促结束考试。真的不知道自己写的究竟有几份准头，也不知道是否还遗漏答案，只感觉写的字数够本就算完成考试啦。正因为这种考试状态的人太多太多，导致开卷考查下的《思品》科考试的成绩结果总让人唏嘘不已。那么，学生如何在有限的65分钟左右时间高质量地完成一套《思品》科考试主观题呢？我们以为，可从以下几个方面多尝试训练。

    结合分值，规划时间。《思品》科考试主观题共5个大题，有的大题只有1问，有的大题可能有2-3问，总时间65分钟完成（试卷只标明大题分数，不标明小题分数）。如果没有好的时间规划，在其中几个题上纠缠不止，将导致其它题时间不够用，影响全局。按照一般情况，每题平均12分钟左右，容易题时间可适当减少，难题时间可适当增多。分值大的题时间多用些，分值小的题在答案量上要控制，言简意赅，力求准确。   

我们在自编校本复习教材《他山之石，登峰造基》之中这样写道：“审题呀，审题！如果临场考试时没有抓住问答提问中的关键词，不能理解设问中的代词、连词、介词、动词、名词之类的意思，答案可能漏掉一半；如果不能准确快捷地联系到课文知识，从课文和材料两个角度进行理解分析，答案可能面目全非；如果平时不注意积累和提高数据信息类题的解决办法，考试可能一筹莫展；如果不能对一些常见性陷阱型试题形成成熟的分析应答技巧，考试可能顾此失彼。也许每个人都知道审题的重要性，可老师教授的审题方法为什么在考试中丢弃了呢？一个战士决斗时连手中的武器都使不出来，胜算还有几分？”

作为欲有所为的思品科教师，我们曾经艰辛地为一年一年的中考苦苦探求，并努力为一届一届的学子开启方法之门，打造应考之功，摘取高分之果，铺垫希望之路。可在无奈的分数现实面前，总会有学生留下每年的失望和遗憾。只能说，《思品》科的毕业教学之路永远都在追赶的路上！