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时事政治是与实际生活密切相关的教育素材，甚至有些就发生在我们身边，甚至是我们亲身经历的，这样它的带入性就很强，就能吸引学生的注意，激发他们的兴趣，如果能够正确运用，其意义显而易见。在教学中设计时事讲评活动，是提升学生思辨能力的一种途径，能够丰富课堂内容，抓住学生兴趣点，激发他们主动学习的动力，实现教与学的双赢。教师可以利用时事政治进行有针对性的引导，使学生将生活与知识相互联系，从而提高他们应用理论知识解决实际问题的能力，提高初中思品的解题能力，最终得到提高初中思品课教学效率的目的。

在思品课教学活动开展过程中应结合任教班级的学情，对全班学生进行小组划分，每个班级划6～8个小组。各个小组自行轮流安排选择一名学生在政治课前3～5分钟进行时事讲评，由其他小组学生对该生播报的时政内容进行点评，谈谈自己的看法和见解，然后由老师进行归纳与总结，最后各小组对该组学生的时事讲评内容、语言表达等方面进行打分。