| 师徒结对总结
2013年是我走进附中的第一年，附中也见证了我如何从一个学生慢慢转变成一位“职场”新鲜人。我从甫一开始的一无所知到现在的慢慢成长，都离不开附中诸多前辈对我的谆谆教导。自9月份正式进入附中工作，学校为让我们新老师尽快进入角色，专门开展了“师徒结对”活动，即在青年教师和经验丰富老师的双向选择下结成师徒。我十分幸运地进入初二年级组，也十分感谢白泓老师对我细致入微的指导。
一、主动听语文课情况
在这一学期里，在不耽误正常行课的情况下，几乎听了所有的语文公开课，听了白老师的《芦花荡》、《大道之行也》、《背影》、《答谢中书书》、《苏州园林》、《大自然的语言》6节课。白老师建议我多听不同老师不同教学内容的课，寻找优点发现不足，诸如张芝老师的作文课和《爱莲说》、锁玉老师的《核舟记》和《信客》、文星老师的《风雨》和《绿色的蝈蝈》、单桂才老师的《走一步再走一步》。在每一次听完白老师和其他老师的课后，白老师都会问我这位老师的课堂风格如何、这堂课的闪光点以及如果让你去上这节课如何做。
二、白老师指导教学设计
在白老师的悉心指导下，我共完成了7篇教学设计。我执教的班级是初二7班、8班，作为新老师的我，明显存在经验不足的倾向，而我自己也能明显地感觉到同一节课，在第一次上课的班级效果绝对没有在第二次上课的班级效果好。因而，在教学设计方面，有的时候我是在新课尚未开始时主动去问白老师，像《新闻二则》、《芦花荡》、《中国石拱桥》、《桃花源记》4篇教学设计；有的时候是在第一次和第二次行课中间，白老师针对我的教学情况有针对性提出的补充意见，如《答谢中书书》一文白老师建议我在讲谢中书这个人时学生不懂可适当举“习书记”、“廖校长”等例子《记承天寺夜游》一文白老师也嘱咐我注意上课的习惯性用语及重点强调可在课堂上故意制造一个小“错误”以掀起一个小高潮；在讲《观潮》一文时白老师也重点提示我如何让学生分清楚风情画和风俗画之间的区别。
三、邀请白老师听课情况
除此之外，白老师也会来听我的课。《就英法联军给巴特勒上尉的信》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《观潮》、《中国石拱桥》这些课，白老师在听完课后都会对我提出具体的指导意见。在准备文言文单元的汇报课之前，我在听了白老师的《答谢中书书》一课后白老师也去听了我的《观潮》一课，并指出了我的一些不足——教学语言要专业、教学手势不能太过随意、教学节奏要适度慢下来、多给学生讲一些正面的例子、给学生布置作业时要有明确的指向性，最重要的一点是，遇到学生“启而不发”的情况，要练习以前讲过的课文，前勾后连地举例子作提示。汇报课后，白老师也明确地给我提出了一些改进建议：学生出现的错误要及时纠正、适度调整麦克风的音量、拓展迁移不必讲得太多当堂落实背诵即可。
四、师徒之间的互相交流
每当教学上遇到困难时我都会去向白老师请教。初二语文上学期主要涉及记叙文、文言文和说明文，因而这三类课文教学之前白老师都会对我进行专题指导。诸如说明文单元，即第三单元和第四单元教学之前，白老师告诉我应当重点把握说明文三大要素以及说明语言，其他内容略略提及即可。白老师的管理工作和教学任务都十分繁重，所以每当我有问题的时候都会记在小纸条上，利用下午放学5点半以后的时间集中请教，能够做到19周里每周都有问题问、每次求教都能得到很好的指导。有三次，白老师6点之后还在办公室工作，我去向白老师请教作文和修改作业事宜时，都是从办公室里讨论到回家的路上，一问就是半个多小时。通过这些互动交流，我尝试着让学生在学习散文时多读几遍；把课堂还给学生，既不能“收”得太紧也不能“放”得太松，注意让学生切身实际地谈体会、感受；抓住课堂上学生的突发提问，让其他学生作答，制造出亮点来；永远也不要被准备好的PPT牵着走……
五、在学生管理与同学生沟通方面
在学生管理方面，白老师在开学之初就语重心长地对我说，多注意任课班级的班主任如何教育学生、如何跟家长沟通；要走进学生的内心，跟他他们交朋友，关注他们所关注的；积极主动地鼓励学生参加学校的各种活动，尤其是作文比赛；学生出现的错误，即使非常小，也要马上纠正等等。在本学期中，有一位学生在周记中对本校某些老师一一钻牛角尖地指责，措辞也有欠妥当、文雅。白老师告诉我这样的学生必须批评教育，但也要注意方法和态度，因为这个学生是位偏长生，经常不做作业，这次写了作业，你要鼓励她继续好好学习，但是更重要的是要对其进行教育，不能助长此风。进入到下半学期，我也很惊喜地看到这位学生作文越写越好，有一次单元测验作文得了52分的高分。
其实白老师对我的帮助和关怀远远不止这些，本学期主要进行了6次语文测验，每一次考试结束后白老师都会同我分析试卷的难易程度，特别是初二年级马上升初三，让我最好把历届广州市中考语文试题做一做。在作文教学方面，白老师曾多次指导我有关作文教学的一些方法，也为我指出过不足。如我给学生第一次讲作文时，说每一篇作文里要有一个亮点，“如果你的作文里没有一个太阳，那得有一个月亮，如果没有月亮，那得有一颗星星”，白老师告诫我说，这样泛泛而谈没有效果，学生听过也就淡忘了，必须具体的例子再加上具体的亮点分析来。在白老师的认真指导下，本学期我所任教的两个班级在学校组织的“笔墨青春”征文大赛中，共获得4个一等奖、11个二等奖、13个三等奖，同时初二7班的陈晓欣和王佳欣的两篇作文发表在了《广州日报》上。
半年过去了，在白老师的热心指导下，我学会了很多东西，对教师这个职业也有了更深层次的认识，当然我还有更多更多需要继续填补的空白。因此，白老师为我制定了下一步的工作计划：
1、发表两篇优秀的教学论文。
2、争取有机会参加语文课比赛。
3、在教学之余多设置一些语文活动课。
4、经常在网上看一些语文教学名师的博客，多读两本余映潮、于漪、魏书生、钱理群的教育教学名著。
5、常反思常进步，多写教学反思。
总而言之，2014是新的一年，望新年能够百尺竿头更进一步！ | 