【教材分析】

《范进中举》是人教版语文九年级上册第五单元的一篇讲读课文，节选自《儒林外史》第3回：“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提到：“文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。第一学段侧重考察学生能通过朗读和想象等手段，大体感受作品的情境、节奏和韵味；第二学段侧重考察在阅读全文基础上对重要段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言；第三、第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。”本课时教学重点在第四学段。

【学情分析】

进入初三后，学生基本上已经掌握了小说阅读的基本方法，一部分同学课外时间会根据兴趣有选择地阅读一些小说，一部分同学为了应付考试会有意识地阅读一些易考作者的书。学生在阅读时存在一定的功利性，尤其是《儒林外史》这样一部白话文小说，既非才子佳人，也不是帝王将相，更少猎奇之事，需要对小说背景进行简单介绍。学生在阅读小说时更多地只是关注情节，缺乏咀嚼文本的能力，进而忽略对文本深层意蕴的体悟，对胡屠户、张乡绅和众乡邻在范进中举前后天差地别的表现一笑而过，较难领略到故事可笑背后的悲凉。课文较长，也需要提升学生在圈点勾画中阅读长文的能力。

【教学目标】

1.圈点勾画并分析人物描写中反复、夸张的言行。

2.体会小说的讽刺意味，感受小说喜剧效果背后的悲凉。

【教学重点】

圈点勾画并分析人物描写中反复、夸张的言行。

【教学难点】

体会小说的讽刺意味，感受小说喜剧效果背后的悲凉。

【教法学法】

圈点勾画法、朗读表演法、咬文嚼字法

【教学手段】

多媒体课件、学案导学、实物投影仪

【教学课时】2课时，本课时为第2课时