3、杜立青老师的《二力平衡》

授课条理清晰，讲解到位，实验设计环节设计很好，突出了重难点，处理到位，教学过程由浅入深，易于理解。

学生初中学过的内容可以适当“放放”，没必要花太多时间，以免冲淡本课的主题；如，情景分析环节（浓硫酸的稀释）及吸水性、脱水性可以简单地用习题解决；以实验调动学生的积极性；在教学中不建议直接给出相关结论，要有设疑，否则不能很好地引导思维。