与何云华老师搭档已经第五个年头，每一年我都能够从他身上学到许多东西。从最初的课前时事点评，到导学案编辑，再到课堂基本上交由孩子们主宰。记得我刚到附中时，为了熟悉附中语文的教法，我也多次向他取经。那时我感受最深的是他的深刻，并由此而来的学生的深刻。

可是今非昔比，从这一届学生开始，我们先是学习提问教学法，接着是小组合作学习法，再接下去又是学案导学法。从此他的课堂就开始了深刻与灵活相结合的模式，可圈可点，可敬可佩。

现在我将我听课的感想罗列如下：

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

    老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

    老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

2、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

3、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住高中生的心理特点，创设一定的情境。

老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

4、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

    5、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

    如此课堂需多多学习。