——评孟夫子公开课《说数》

一篇那样似乎枯燥不堪的科技说明文《说数》，一个那样风华过茂的大龄青年孟子，你能够想象会生成什么样的一堂课？

我们不谈这堂课的优点，只陈述我眼见的事实。

一、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

二、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

三、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

四、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

五、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

六、教师不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

最后说说：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。