——评张胜利老师期中考前复习课

詹保胜

语文复习课一向是最难上的。新授课，老师可以留足时间让孩子们探究；试卷评讲课，因为老师知道孩子们的问题所在，可以针对性地点评；而复习课，满堂灌谁愿意听，不讲清楚又会留下许多遗憾。怎么办？张老师这堂课或许可以称之为典范。

首先我说整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

其次我说整节课学生情绪高涨，兴致勃勃；充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

再次我说整堂课的三问设计最富特色：

一问，是老师问同学们在哪些方面还有所困惑。此一问几乎贯穿全课，因为为了回答此问，全班同学都积极行动起来，对自己所知与未知做了一次梳理。

二问，是问谁能够解决大多数同学反映的问题。此问一出，班上高手纷纷行动起来，帮忙解答问题。此一问达到学生会的老师可以不教。至于学生们遇到困难或者言之不详处，老师的补充也是非常到位的。

三问，你们具体还有什么问题可不可以向小组内部的高手请教？于是各组的学生们都互动起来。点面结合，人人互动。如此组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

我们不难看出，在老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。老师不是高高在上，而是让学生们获得充分尊重。

值得我们学习！