初三第一次月考成绩出来了，记叙文阅读满分18分，我所教的两个班级平均分只刚刚上11分，不可谓不低。粗略浏览一遍试卷，发现不少问题。

一、        概括对人物三次不同的印象，用语要凝练，抓住关键词。有不少学生是照抄原文，句子长，而且只停留在对人物外貌的描写（栗色头发、帽子等），没有提炼出人物的精神面貌和性格特征。

二、        品析词语的表达效果，该题反映出学生普遍语言表达能力较差，不能用精准的词语表达意思。这种题型，一般是先分析该词在文中的意思，再赏析它的表达效果。初三学生要有这样的规范答题意识。

三、        第21题失分严重。反映出大多学生不会根据题干中的提示语来锁定答题范围——“对话，不仅是言语的应答，更应是思想和心灵的互动”——该题因此就决定了从“言语应答”和“思想和心灵的互动”两方面来判断是否实现真正的对话。不少学生看到了女子对生活和工作的漠然，而“我”想要赞美她曾经的美丽，两人没有实现思想和心灵的互动（2分）；但没有意识到在言语上，二人是自说自话，女子对“我”答非所问，并没有实现言语上的一问一答（1分）。此外，题干中提示要锁定8-14段，可不少学生看到后面段落女子的焕然一新的改变，认为二人实现了对话，造成了判断失误。切记，只要判断失误就不得分了。

四、        审题不清，不会抓题干中的关键词是最后一题的失分原因。“联系全文”决定了要锁定文中提到的事件来提取“陌生的魅力”的部分；“哪些”决定了“陌生的魅力”的表现点是两点或两点以上。该题还存在语言表述不准确的问题。

       基于以上存在问题，建议学生养成读题时勾画题干关键词的习惯，还要根据得分布点答题。多积累词汇，平时做简答题用语就要简洁、准确。还要适当增加阅读题训练，落实答题技巧的培养。