《诫子书》一文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。用一节课的时间把这篇文章的内涵、深远的意义阐释清楚，学生把握其要领，并能当堂背诵是很有难度的。

对这节课的整体感受是：有章有序，张弛有度，舒缓有别。

所说的有“章”是指刘老师遵循着文言文教学规律，按着审题辨体、了解作者、读文识字、理解文意、探求中心、理清思路、读读背背的教学步骤进行。

所说的“序”是指刘老师的课堂思路清晰、重点突出、过渡自然、举一反三、教给方法、培养能力。这篇文章的重点就是朗读背诵，积累警句；理解主旨：勤学励志，修身养性。刘老师根据这一依据把学生的精力集中在朗读、释义、探求中心上，让学生合作交流，探究释疑，理解作者情感，把握文章主旨。联系现实谈体会，品味拓展积警句；中间穿插历史背景小故事，开阔了学生视野，激发了学生兴趣，深刻感受了诸葛亮的人格魅力。

刘老师的备课深入而充分，尤其是拓展部分诸葛亮后人的结局，更显诸葛亮《诫子书》对子孙的影响之大，令人为诸葛亮的魅力而折服。