胡老师的试讲课备课充分，环环紧扣，展现了高超的语文素养。

首先，胡老师带领学生梳理近三年的中考真题，针对考点二思想感情的句子，分析解题方法——找关键字。进而用划线连接的方式，将不同的关键词所蕴含的特点分类连接，让学生熟识常见的表现意境的词。这种做法很有借鉴意义。

在第二个教学环节“诗以传情，体悟情感”中，她设计画面题、修辞句、用典句等不同考察点，梳理答题方法，引导学生当堂训练不同题型。学生展示的答案表现了该班学生诗歌鉴赏复习得十分充分，诗歌翻译、表达情感都掌握得熟练。

在点评学生展示的过程中，胡老师注重细节的提醒，如精准表达诗人的情感、概括画面特点用词准确等，还会针对同一诗句不同提问方式就要用不同的答题方式等，引导学生活学活用，举一反三。

这堂课容量较大，如果能分成两堂课来呈现，放慢一点课堂节奏，效果会更好。