如何推动整本书阅读教学，一直困扰着我。也看了很多期刊杂志上的教学活动案例，但是学情不同，可操作性不强。

这个学期因为区里进行“海教杯”教学技能比赛，我校的胡老师参赛。初赛就是从推荐书目里选择一本进行整本书阅读教学说课。胡老师选的是《艾青诗选》，虽然我对本书没有多大感情，但也正因为如此，现代诗歌的阅读与教学对我来说也一直是一个大问题。听了胡老师的说课，我很有收获。

胡老师采取的是项目化学习，设置了几个不同的任务，任务的难度由浅至深，从通读到精读，每一个任务中又设计了一些活动，活动操作性也较强。比如，选10首诗制作自己的“艾青诗选”；举办艾青诗歌朗诵会；尝试写一首现代诗，发至微信群，由家长投票；国旗下讲话，等等。很多活动与网络媒体相关，符合现在学生学习的特点，也能吸引学生的学习兴趣。

我最为欣赏的是整个教学过程有非常明确的时间安排，最后还有对学生学习情况的评价，都具有较强的可操作性。不得不说一句，胡老师确实厉害！