——听华师附中一位语文教师的课有感

（因为是看的视频直播，信号时好时坏，没听见教师姓名）

这位老师还较年轻，但看起来很有经验，上课思路清晰，条理分明，教授的内容也符合学生的层次，课堂形式活泼新颖，我很喜欢。

我比较欣赏的是整个课程的形式。先是让学生对比阅读两篇同样标题的文章《脱口秀为什么火了》，比较两篇文章的分论点，哪些论点较为深刻，那篇文章立意更为深刻。给了一段时间阅读然后小组讨论。接着向学生提问，一步步引导学生得出答案。其实具体的答案我已经记不清了，但是能感觉得到学生参与度很高，应该很有收获。

更有意思的是课堂的后半段，教师呈现了跟最近很火的“丁真”有关的一段材料，然后让大家思考“丁真为什么火”，写下自己的思考，小组讨论，最后将讨论的论点板书在黑板上。再让全班根据黑板上的观点去思考，什么样的论点较为深刻？这样的形式学生参与度很高，板书也很直观，结论也属于生成式的，可能老师事先会有预设的答案，但也是一步步引导到最后的结果，而不是直接呈现结论。

我相信，学生经过思考、讨论之后的答案印象一定很深刻，可能也会埋下了一颗深入思考问题的种子，在今后的学习与生活中慢慢形成习惯。