在亲子亲子生活中，与孩子之间建立契约精神，不仅有助于约束孩子的言行，也能够让孩子感受到尊重与爱。

亲子间的契约，从来不是家长对孩子的单向要求，而是平等对话后的双向约定。曾几何时，我们习惯用 “我说你听” 的方式管教，却总在对抗与敷衍中碰壁。后来我试着放下权威，和孩子一起制定具体的生活与学习约定：比如协商制定 “作息契约”，周一至周五每晚 9 点半洗漱入睡，早晨 7 点准时起床，坚持一周可兑换一次周末公园骑行；立下 “学习小约定”，放学先独立完成作业，检查无误后再看动画片，若拖延则自动取消当日娱乐时间。没有居高临下的命令，只有共同商议的规则，孩子从被动服从，变成了主动遵守的参与者。

契约精神的核心，是教会孩子懂得责任与担当，具体的约定让成长更有方向。我们一起签订 “家务小契约”，孩子负责整理自己的书桌、叠放衣物、饭后擦桌子，每周完成可获得定额零花钱，若未履行则扣除相应奖励；还立下 “诚信契约”，若不小心犯错主动承认，可一起商量弥补办法，若隐瞒撒谎，则取消一周亲子阅读时光。每一项清晰的约定，都是一份小小的承诺。当孩子认真完成任务、兑现约定，便在实践中明白：言出必行是立身之本，承担责任是成长必修课。

值班，一般都是常规的巡查课室，观察学生的学习状态，查看值班老师到岗情况，还有留意一下特殊情况。

这本书是2025年2月份开学时，严校在开学致辞中提到他寒假读了这本书，介绍了里面的一些内容，怀着好奇的心情，我去图书馆查找到这本书，打算好好读一读。由于种种原因，一直没能静下心来好好读一读，并且写一写自己从书中收获的一些体会。

偶然的一天，我看到女儿散落在桌上的一本书，题目是《夏洛的网》，我闲来无事就随手翻阅了几页，竟然被深深吸引。这是美国散文家和儿童文学家E.B.怀特的作品，作为小学语文的推荐书目，它一直深受小学生的喜爱。