勿以教育之名 行可能伤害之实   

                           严钦熙

4月17日，西安某中学发文，要在学校进行“男女生非正常交往”的专项整治活动，其出发点是“为了有效整顿校风，净化学校育人环境，确保青少年学生身心健康成长。”媒体把此事一披露，即引起人们热议。

既然学校发出这样的文告，那可以推断该校的男女非生正常交往的程度应该已经很严重了。可是，查找各条新闻，其语焉甚是不详。学校文告有三部分：“男女生非正常交往”的危害、整治措施和整治要求。而对于什么是“非正常交往”，新闻里面只有这样的叙述：该校不愿透露姓名的高二学生说“班会里说的社交距离就是1.2米～3.6米。男女生单独走在一起，距离小于3.6米就被嫌疑非正常交往。要是肩并肩单独走在校园里或者校外，肯定被抓。（现在男女生）正常说话都受影响了。”仅从这几点看，实在看不出该校的男女生交往的非正常情况到了一种什么样的程度。

一个男同学和一个女同学同向或对向走路，两人的距离小于3.6米，就有可能被怀疑为非正常交往，真是令人匪夷所思。看看3.6米的在地面上的实际距离，你就知道这条规定是多么的宇宙。我是说，难道要男女学生的距离保持在宇宙里的星球之间的距离吗？一个现代社会的、大城市里的、首批省示范高中和全国教育系统先进集体，何以制定出这么古旧得和礼教社会如出一辙的规定？

学校是聚集学生的专门场所。学生到学校来做什么呢？学习文化科学知识当然是最重要的内容之一，可是，对于正在成长的青少年来说，他们上学就是为了遇见同学，认识同学，交往同学，了解同学。因为有同龄人，他们才来，因为有鲜活的生命，他们才来，因为有活动，他们才来，因为有交往，他们才来，因为有友谊，他们才来。而学校居然定出这样的规定。今年2月15日，媒体还报道过山东枣庄某校规定“男女同学不准单独护送到校内或校外就医；男女同学不准肩并肩到茶炉房接水火灾校园内闲逛”等。看看这些规定，学校把学生当成了什么对象？这样的校规包含不平等、不信任和不尊重。学校以教育之名，其实行的是可能伤害学生之实。

学科知识需要学习，交往同样需要学习。只是，由于他们还是孩子，还在成长过程中，他们与同侪交往的时候，可能由于各种原因，不一定把控好方式和分寸，他们会遇到一些问题，当然也不排除会出现在大人看来过了边界的言行。正因为这样，就需要我们成年人、老师从人权平等、尊重生命、尊重学生的角度出发，带着关爱给予他们指导和建议。

如果学校对学生交往持开明态度，平时注意给予正确引导，同时学校开展各类活动，让学生在活动中悄然完成正常的交往活动，学生中哪会出现比例很高的谈请说爱现象？再退一步讲，即使学生中出现了恋爱现象，就是洪水猛兽，就如临大敌了吗？

对于青春期的孩子，即使真的出现了恋爱情况，有关的老师或部门可以悄悄地用合适的方式了解、介入、引导和调节。如果用简单粗暴、维稳思维和行为来对待学生，学校不但达不到预期的目的，可能结果更糟糕。

学生们的正常活动和交往不是追求升学率的障碍。不是为了追求升学率，我们就要舍弃学生的正当权益。教育是培养人格健全、情感健康、心智健全的人。教育不只是介意于他们当下的考试成绩，更要着眼于学生未来有意义、有质量的生活。

刊发于《南方周末》客户端2017-05-02

http://www.infzm.com/content/124440?from=timeline 

2017-4-19