杨兵初绪论课

绪论课这门课程要学什么，为什么要学，要学什么无非是卖瓜的说瓜甜，说说物理学研究什么的

一、什么是物理学

物理学是研究自然界中物质的基本结构以及基本运动规律的科学

地位：物理学是自然科学的基础，是带头科学

中国科学院士冯端教授说：物理学作为严格的、定量的自然科学的带头科学，一直在科学技术发展中发挥着及其重要的作用，过去是如此，想在是如此，将来也是如此。”

如果是老师讲，难的地方只要学生有一步跟不上那就不行了，后面就跟不上了，他也就不会再听了（记笔记检查笔记的重要性）。让学生推导，推导不出来就是遇到了难点，那么这个难点是什么，就显示出来了，一个推到不好，同坐一起解决，还解决不出来就会认真听老师的讲解。他有了思考的基础，老师讲起来也很顺利。所以教材的讨论交流栏目是有价值的，他的价值要利用起来。说到讨论就涉及到分组的技巧，不建议四个人一起讨论，因为人多了，给学生讨论的时间也就最多五分钟，那么就不是每一位都有发言的机会。最外向开朗，学习好的发言多，高三做题也是同桌讨论，有了思考的准备，再去讲题酒好很多。一节课四十分钟，难点其实就五分钟就解决了。如果设计不好教学环节，那学生愿意看视频，看动画，到了最难得最无聊的教师讲解时走神了。但是如果牵着他的四路，到了他想知道的地方听你一点就通了，那么既不会觉得老师讲的无聊，也不会错过了难点。上完新课之后要不要一直做练习，做7、8个练习题，其实学生读题理解题就很花时间，倒不如那一道高考题，添加几个问题，这样子来的好一些。
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如何利用教材和课程标准优化高三教学（1）

广东省高考的一道实验题目

如何利用教材进行导入环节

对教材进行一个预加工，形成良好的导入效果，导入是激发学生兴趣，贴近本节课的课题，能够引出这个课题。一般是以上的要求，但是实际上还有一个功能，如果导入设计的好，可以进行前后衔接，有助于学生形成体系，知道学习前后知识的逻辑。也可以渗透物理研究方法。比如说自由落体运动，直接就说两个物体在高处释放，雨滴下落，把纸揉成团之类的，那么学生会感觉很懵，为什么老师说这些呢，很突兀。其实我们适当的可以复习导入，比如说，前面我们学习了匀变速直线运动，那么匀变速直线运动初速度为0的，在生活中有什么运动是这个这种运动呢？落体运动，引入，使学生知道自由落体运动是匀变速直线运动的一个特例。包括汽车驾驶安全问题也是引入很突兀，其实也让学生体会到这个是匀变速直线运动在生活中的应用。
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当下很多父母花很多的时间在孩子身上，不断的干涉孩子的生活和学习。
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高考物理复习计划

第一章     运动的描述  匀变速直线运动

本科毕业的同一年在老家黑龙江参加工作，这一工作就是七年多，为了能够使自己有更广阔的视野，所以在2016年重新走进大学校园继续学习。很幸运毕业后能够留在广州并且在中大附中工作。工作期间自己不断学习，努力积累经验，在很多方面有了较大的进步，总结如下：