亲爱的同学们，晃眼间一学期结束了，感觉这学期好短，从接到学校通知，接手三班做你们班主任，不知不觉已经近6个月了，从我们第一次正式见面（暑假前师生见面会）到现在也5个月20天了，但翻开回忆，貌似除了我们彼此磨合适应期，主要都是刘老师当主播的日子了……

一、课题提出的背景、目的

数学是思维科学，它具有抽象性、简洁性、思维严谨性等特征，这决定了数学学习是相对枯燥的过程。另外，数学课堂有限，在素质教育的背景下，各地学业水平考试的难度系数并未减少，导致在有限的课堂中需讲解更多内容；除此，教育进入了信息化时代，“互联网＋”的浪潮催生了人们对个性化、碎片化的学习需求。本项目在关注学生学习能力不同的基础上，因材施教，尊重学生主体地位。主要提高学生对数学知识的掌握程度，让学习较弱者通过重复学习掌握知识，让优等生通过综合题及思维导图将知识内化。
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剪报栏是中附特色，读报也是中附人的一个习惯；往日在学校，每天都可以在德育处前稍停片刻，欣赏一下美文或读一下报刊文选；疫情当下，剪报栏前已看不到簇拥的学生，但读报的习惯相信多数人在坚持；每日班主任群都会更新～这也成了我忙碌的网课期间的一份调剂品……