班主任第二周工作结束，刚上完2节拓展课，又有孩子说喜欢上我的课，心情不错。回办公室看到许多上届初三的孩子回来，看望初三的老师，办公室被塞得满满的。于是希望，3年后，他们也会来看我。

前段时间突然发现，自己是附中第一位90后班主任。这么就自命一个第一，貌似有些搞笑。虽说，大学的同窗们去年许多就已经担任班主任了，但在附中，太年轻，的确不容易hold住。

90后是一个时代的标签。这个时代，物质生活开始丰富，精神文明逐渐败落。89学潮后，学生被学业压制，基本只被要求两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。于是，看到网上许多大学生被骗甚至丢掉性命的新闻，倒也觉得自然，毕竟这个年代的许多人，已没有了自己的大脑。但是，最深入骨髓的改变，应该是意识上的。这个年代的人，不会高喊集体利益高于一切。我们更注重自我，注重自我的权益，注重个性的张扬。于是乎，社会有言论，90后是自私的一代，是垮掉的一代。

从前，并不觉得时代对个人的影响。这两周，却真真切切地发现。比如，一次调座位。开学，我已经安排了座位表，结果3个同学迟到，随便坐下了。之后，我宣布全班按座位表坐位。结果，这3个孩子找我，说不想换。我只觉得，这同买火车票一样，上车不喜欢座位，于是想跟别人换，是自己的权益。于是，也就同意了。办公室里，无意间谈起，结果同事们告诉我，这样是不对的，会对以后管班不利。之后，也遇到几件事情，事后细想，似乎都处理得不大好。我总是拿“象牙塔”里的一套，凡事从自由、平等、个性发展出发，从个人权益出发，于是总觉得学生也有道理，自己在心里纠结。

第二周，我明白了，身为班主任要明白自己肩上的责任。任何的自由、平等都是相对的。管理班级，一切都应该从集体出发，。任何破坏集体的行为，都需要制止。教师要培养学生正确的人生观、是非观和价值观。个体的自由、平等，需要有前提。作为年轻的90后，的确会有些许不同，希望自己能慢慢体悟。

暑假，经历了人生一次磨难。想想一个月前的病痛，不能自己穿衣服，不能自己躺下，许多的平常都变作不能。然后，如婴儿一般成长，慢慢恢复。心境也逐渐变化，人生没有过不去的坎，慢慢来，一切都会好的。对学生也是一样，慢慢地，耐心地，用爱与关怀，用智慧与坚持，去引导，去鞭策，然后顺其自然。