紫百合 －－－ 杨惠贞的blog

用努力为人生增添别样的精彩

——“学科带头人”工作总结 

中大附中  杨惠贞

记忆中，似乎刚刚才当选学校首批“学科带头人”不久，不知不觉中，时间却已过了两年多，该是回头看看，对自己有个总结、对大家有个交代的时候了。

从提出“学科带头人”申请的那天开始，我就一直在思考“怎样才算是‘带头人’呢”？按自己的理解，我告诉自己，要承担这个角色，你就必须比别人想的更多，看得更远，走的更快，付出更多的努力，做得更好，还要和大家一起携手前行。就是在这样一种理念的支撑下，我走过了这两年。

在平凡的工作中琢磨出乐趣、收获一份精彩，这是我的生活理念。

做一个教书匠，也许是我一辈子的“事业”了。我该以怎样的心态去完成自己的工作呢？在一般人眼里，年复一年地干着平凡而略显枯燥的教学工作，我似乎可以有理由、也可以有条件表现出倦怠，应付应付，时间也就过去了。但我常想，人一生中总得要干点自己喜欢的事情、活出一片精彩来，如果别无选择，那就在平凡的工作中琢磨出点乐趣来吧！

其实，教材经常更新，学生的面孔年年在变，教育理念、教学方法和教学手段日新月异，教学工作也必须常教常新。我相信，细节决定成败，同理，细节也决定教学质量。所以，在日常教学中，我经常琢磨着如何去设计一个新的课堂提问、一个新的教学片段，改进一个演示实验，创新一个概念的讲授方式，新编一道习题，编制一份新的试卷。每当看着这些小“改革”在实践中不断取得新的教学效果时，工作的乐趣和收获感也就在我心中油然而生.

站在路旁，成为学生求知道路上的指路明灯和路标，这是我的自豪。

我一直在毕业班从事教学工作，每年送走一批毕业生又迎来一批新面孔，学生换了一批又一批。望着一双双充满求知渴望、好学向上的眼睛，我心中总是充满了欣喜快乐和强烈的使命感、责任感。和学生们一起在求知的道路上共同前进，是我最自豪的事情。每当学生主动提出参加各种活动、竞赛的要求，我总是非常开心、全力支持。在辅导过程中，我跟他们一起思考、一起创作、一起实验，面对答辩，我总有一种与学生同甘共苦的感受；每当看到学生在课外活动中获得好成绩，我心中总是充满了自豪。

2006年5月，袁文婧等三位同学参加广州市第六届《我与化学》活动，实验论文《分离泥土与盐》荣获二等奖；

2007年3月，阎昊洋等五位同学参加广州市第七届《我与化学》——同一江水活动，实验报告《珠江水质的净化》通过答辩，荣获一等奖。

是啊！学生们的成功和进步就是我最大的喜悦和快乐。

   努力形成自己的教学特色和优势，这是我追求的目标。

我一直认为，要搞好教学工作，一定要在正确的教学理念下，根据自身特点和学生的情况开展教学工作，在教学中应该不断实践、反思、总结、提高，逐渐形成自己的教学特色和优势。近两年，我一直在向这个目标迈进。

在2006年海珠区毕业班化学科工作总结会上，我把中大附中的教学工作经验总结为“四关键”，即“初学要激趣；平时抓基础；阶段给方法；复习促能力”。初学要激趣，即在学生初学化学时，首先着力于激发学生的学习兴趣；平时抓基础，即平时注重抓好学生对基本知识和基本技能掌握的教学关键；阶段给方法，因知识系统有一定的递进性和层次性，所以在教学过程中适时地给予学生学习方法上的指导；复习促能力，即复习阶段的重点是促进学生理论联系实际的能力、理解能力、知识的运用能力等的提升。多年来，中大附中初三化学教学工作一直坚持这种办法，取得了很好的教学成效。

2006年4月，我撰写了《层层推进、融会贯通——如何复习酸碱盐》发表在〈现代中学生报〉备考指南专刊，并应增城教研室的邀请在增城全区教研活动上发言。针对酸碱盐的难点，我提出：教学应遵循由浅入深、层次递进的原则，从基础到综合，最后使学生对知识达到融会贯通。复习时，把目标分为三步走，为实现这三步目标，可有意识地选择不同层次、循序渐进的习题，检验自己的掌握情况，从而达到举一反三的效果。

2007年，按照“高效组织课堂、分段突破难点”的教学指导思想，初三化学备课组出色完成了2007届毕业班的教学工作，当年我校化学科成绩居海珠区第一名。我撰写的论文《高效组织课堂、分段突破难点》被录入海珠区《2008中考通讯》化学科一模后复习经验交流资料。

注重“情感与价值观”的培养是初中化学新课程改革的一大特色和亮点。针对这一点，本人在2007年校刊上发表了《准确切入，点滴渗透》的文章，提出应根据不同对象、在不同时间、场合选好切入点，以时间、不同课型、结合“双基”、编写习题、通过化学专题调查等呈现方式切入，把现代的化学价值观、节能观、探索精神等情感教育渗透于学生心田，细流涓涓、点点积攒。

2008年海珠区新课程成果征集评比中，我提交了教学设计《物质的性质与变化》并获得一等奖，同时还提交了两篇教学论文。

  加强与同行交流，共同帮助提高，这是自我完善和提升的重要途径。

广州的教研气氛很浓厚，同行相互交流、相互学习、相互帮助，大家苦乐相知，既可以找到良师益友，又时常可以感受同行的敬业精神。所以我总是积极参与市、区的教研活动，如协助组织策划教研活动，完成市、区的评卷工作等。2007－2008年，我连续两年被聘为广州市中考改卷大题组长并负责撰写当年的广州市中考化学试题评析。

参加教研活动，使我能经常从同行中得到许多教学经验和帮助，开阔了视野，拓展了教学思路，同时也把自己的教学体会与大家分享，宣传了中大附中的教学理念，彰显了学校形象，可谓好处不少。而我本人，则在这样的过程中不断地完善着提升着个人的修养，也是收获良多。

   与科组老师荣辱与共，携手同行，这是我的荣幸。

作为科组长，与科组成员有融洽的沟通、有相互的关心，谋求共同发展，是我一直致力达成的理想。在学校科组活动中，本人尽力协调、组织好相关的活动，如2006年组织我校第五届科技节、2007年参与中央电视台《异想天开—冬天的精灵》的拍摄，出点子、找素材、想创意，较出色地完成了任务。在活动中，科组老师都感受到合作的快乐，团结、合作、和谐是科组成员努力维护的氛围，不管是完成学校任务、还是自发组织篮球比赛等活动，科组老师均会人心齐，行动快。

回顾两年多来走过的路，感觉“学科带头人”给自己带来了巨大的工作动力，通过自己的努力，我克服了压力，收获了成功的喜悦，为自己的人生增添了精彩。