《人生海海》书评

原来，她不只是妈妈

商场外热浪席卷,推入人潮；商场里混杂着人们各种音调的交谈与特色餐

 再向前，一定更美

天呐，原来这么有意思

春日的暖阳洒在梧桐树上，跃过黄绿色的花朵，踩着云朵般的嫩叶，滑落到我

一、设计生活化作业，促进深度学习

建构主义认为，知识会在时代的更迭和进程中产生变化，原本被人们认为是正确的知识到后来也可能出现问题。学生受环境与教育的影响，对知识会产生自己的理解。
……

（一）设计个性化作业，发挥学生特长

     20世纪

一、设计分层性作业，适合学生能力

每个学生因其学习基础、认知能力的差异，对知识的接受、理解和消化能 力不一样，语文素养差异较大，全班都布置一样的作业，势必会造成优等生 “吃不好”、中等生“……

在教育领域的广袤天地中，语文一直占据着独特而重要的位置。《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》这本书如同一盏明灯，照亮了我们对语文更深层次的理解与思考。