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2017-7-8 20:38:00
>>任务驱动型作文VS一般新材料作文

【作文材料01】


……
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 20:33:00
>>语文课堂,使人灵动

“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”


……
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 20:30:00
>>课堂改革,以人为本

如何找到课堂改革的切入口?我校课堂改革的突破口在哪?……

zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 20:28:00
>>向考试要成绩

(2)考前技术准备
①假想考试,检索知识点及答题技巧漏洞,抓抓自己最怕的内容;
②针对自身漏洞,翻翻试卷、错题集;
③根据老师提示考试重点,做计划复习。

 

向考试要成绩02.ppt
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 20:07:00
>>山中与裴秀才迪书

第一课时
(1)读课文,进入文本;
(2)大家一起找考点;
(3)对照参考资料,各自研究;(见附录4)
(4)老师公布重点词语及句子,同学们相互考查;
(5)积分,评选优秀小组,奖励;

 

山中与裴秀才迪书--公开课.ppt
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:57:00
>>项羽本纪

翻译必答题①
1、梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。
2、于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
3、梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。
4、吾闻先即制人,后则为人所制。

 

詹保胜课件—项羽本纪——考查版.ppt
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2017-7-8 19:54:00
>>马钧传

游戏规则
1、检验题,由老师从各组挑选选手,答对3分,答错1处扣1分,最低0分。
选手全都站在大屏幕前,按照抽签顺序竖排,答毕即撤。
2、抢答题,有风险,先预约,再亮题。
答对一题加3分,按点扣分,扣分无下限。
3.冒险题,每题4分。答错一处扣2分。

 

 

詹保胜公开课——马钧传云南学生听课.ppt
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:52:00
>>快速读懂诗歌
知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实,许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、朝政……如①介绍诗歌是作者被贬某地时所作,则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感;②介绍作者常年旅居外地,则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情;③介绍作者是南宋诗人(或朝代已灭亡),则要考虑收复失地之心……
詹保胜公开课——快速读懂诗歌.ppt
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2017-7-8 19:49:00
>>对学生抱有积极期待
四、积极期待,秘密武器
伯乐是这样生成的吗?
冬天的木棉树会开花吗?
有的学生为什么会矮化呢?
潜意识是块种豆得豆的沃土?
有什么办法唤醒潜意识的力量?
詹保胜师徒结对子——对学生抱有积极期待.ppt
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2017-7-8 19:46:00
>>祈祷美好
一、七子故事
①导师制活动        怎么分人?     干什么?
②我的七弟子        他们是谁?     怎么样?
③进步较明显        最好成绩?     睡不着?
④进步源于啥        激励大师?     包开元?
⑤张德伦崛起        张德伦呢?      能去哪?
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:43:00
>>学以致用

——杂评《如何成为高效能教师》……

zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:39:00
>>语文生活化探索

——在广州教语文

zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:38:00
>>谁能左右逢源

——评何云华老师课


……
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:36:00
>>与美做伴

——评蔡玲老师《孤独之旅》


……
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-7-8 19:35:00
>>声情并茂,本色语文

——评单老师的语文课……

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2017-1-14 21:07:00
>>学农讲话稿

我们去学农

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2017-1-14 20:49:00
>>我们为什么而教育?

我们为什么而教育?


……
zhanbaoshengli | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017-1-14 20:34:00
>>书评——读《新班级管理》的设想

读《新管理班级》的设想


……
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