一次，朋友让我给他们年级的高三化学老师分享一下我的教学经验，我受宠若惊，因为我可不是什么专家，职称也只是中级，不知道我有什么可以帮助到同行的经验。

我整理了一下思绪，如实的将我的教学和生活做了一个梳理，一个PPT就做好了，希望没有耽误别人、误导别人。

1高三化学复习方法

这个我已经在以前的随笔中记录过，我的高三一轮复习，是以元素化合物为载体，每一种元素都从价类二维图开始，尽量将中学出现的该元素的对应物质列出来，接着选择重点物质进行梳理，包括晶体结构、电子排布式或排布图，原子或离子的电子式，物理性质，存在，用途，制备，而化学性质肯定是重点，也是最多的内容，让学生整理从初中到高中所学的该物质的所有性质，用思维导图或者表格呈现出来，从无机到有机，一个不漏。

19种元素，有所侧重，当然主角还是最重要的几种：钠、镁、铝、铁、铜、硅、氯、硫、氮。钠元素是第一种元素，建立模型，花了两个月，包括钠、氧化纳、过氧化钠、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等，将所有有关的微考点全部渗透进来。如离子平衡渗透到碳酸钠中，电解原理渗透到氯化钠中，有机化学渗透到氢氧化钠中。

每一种元素知识框架搭建后，使用2007-2024年的所有版本的高考题，从中选择和汇总与该物质有关的题，以判断、选择、填空等方式，对十几种选择题的考察角度进行反复训练。因为我觉得高考题的高度比普通的模拟题要高一些，此外，每一道高考题的选择题我都做成了微课，学生在课余时间还可以随时观看。

第二轮复习，我就采用专题训练了。选择学生薄弱的考型，进行专题训练，例如NA题，速率与平衡，电化学，实验探究题，无机工艺流程题等。

如果在限时训练中错误率较多的题型，要精讲，隔一段时间就练习一次，多次重现，让同学们自己归纳解题方法和技巧。

2导师制的帮扶

如果有部分同学在化学学习上有困难，班主任会选择若干个学生，指定我来每周进行化学的帮扶。我的做法是让学生讲题给我听，或者我选择一个题目，让学生当场完成，再讲给我听他的思路，我再帮他修正、完善。效果还是很明显的，多位同学每周固定一节自习课来找我，进步很大。

3校本教材

我自己编辑了一系列校本教材，其中有一种叫做《每日一题》，就是每周按照实验题、无机题、原理题、结构题、有机题、选择题的顺序，选择高考题和特别关注地区的模拟题，编辑成册，每天只做一道题，周末就是我的教学随笔阅读，如此一周一个循环，这些题型反复训练。

这就是我们学生的作业，但是我不在课堂上讲，而是学生们自己申请去讲。要讲哪一题，提前几天做完后，先讲给我听，我和学生确定了思路，他才会在那一天作业的下一天上课时，讲这道题。

讲给别人听是最好的学习方式！有的同学讲过上百道题，当然包括很多选择题，有的同学每一种题型都讲过了。听学生讲题，感觉他们思路清晰，比老师讲得好。这是不是我的一种偷懒呢？

4积分系统与表扬

我喜欢统计学生每天问问题的个数，加上平时的作业、限时训练，组成积分系统，例如，每问一个问题加100分。

每次限时训练表现优异的同学，我都会奖励他们文件夹，就是那种可以夹20张试卷的文件夹，很实用。

每次作业和训练，做的好的、进步大的同学名字，第二天上课就念出来，表扬和鼓励，可以给学生很大的动力。不要吝啬您的赞美。

5课余生活

因为我校是校中校、园中园，我就住在大学校园里面，离我的学校很近，所以，经常在家也是工作状态。

从2004年开始，十一年来，我做了3000多个微课，几乎都是高考题的解题微课。我希望有同学需要的时候，能够免费找到解答，我实力有限，不知道对天南地北的同学们有没有帮助。

我的性格偏内向，不爱说话，但我喜欢看书，我最喜欢看儒释道方面的书，特别是南怀瑾老师的80多本书，我全部买回家了，看了一些，很受启发，心境变得更平和，慢慢放下贪嗔痴慢疑。还有古典文学名著、世界名著、武侠小说、蔡东藩的中华史等我都喜欢看。

我也喜欢写写随笔、小说。随笔就发布在公众号上，记录生活，传播积极的生活态度。小说，也写了两部，都在番茄小说签约了，正在更新中。记录大学时代生活的《荆楚一梦》和穿越到武侠世界的《中华英雄传》，一般我在寒暑假会抽时间来续更，平时工作太忙，没时间更新。

以前，我很喜欢运动，健身房常去，而羽毛球馆也经常光顾，广州市的上百个羽毛球馆我都去打过，还打过排球、网球，现在慢慢的减少了，工作占去了一半时间，陪伴孩子用去了另一半时间，每天只能用走路来代替锻炼了。但能够陪伴孩子，我已经很满足了。