游记：指记述游览经历的文章。是散文的一种，以记述旅途见闻如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等为主，也表达作者的思想感情。

游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情色彩的。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的是说理型游记。

（2）游记三要素

所至：游览的经过（游踪）。

所见：目睹的山川风貌，名胜古迹，风土人情，听到的历史典故。

所感：由所见所闻引发的所思所感。

（3）读下面的文章，思考：这是一篇游记吗？你有什么感想？

5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。

10 点，我们到了公园门口，买票进去。

首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。

我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。

我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。

明确：

游记可不是流水账，不仅要写游览过程，还要描写沿途的景物，并表达自己的感受。

游记往往包含两方面的内容：

第一，交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。

第二，描写景物，抒发感受。

后者是写作的重点，须详写；前者则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。当然，游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。

三、活动二：学记游技巧

1.思考：如何写好一篇游记呢？

一篇游记的基本要求主要包含三个方面：一种顺序；一处美景；一份感情。

一种顺序：按照参观游览的顺序写，按照游览者独特体验，分类描摹。

一处美景：明确重点，详略得当；描写景物和抒发感受是写作重点，须详写；交代行踪宜略写。

          抓住特征，善用技法:选择旅途中最富特征或代表性，或感受最深的景物，运用不同的表达方式、修辞手法等，多角度描写。

一份情感：寄情于景，主题鲜明：把情感融注到字里行间。

具有一定的知识性:不仅给人美的享受，还给人以知识的熏陶

2.具体写作时，我们要注意什么问题，有哪些技巧可以在写作中运用呢？

（1）定点观察，移步换景，交代游踪。

写游记首先要认真观察和记忆游览的景物，选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

 以游踪为序是写游记常用的写作顺序。每到一处，观察点不同，所见之景也会不同，随着自己游览参观的开展，将一处处迷人的景物有序地呈现在读者面前，这就是移步换景。如《在长江源头各拉丹东》就是以游踪为序，运用了移步换景的写法。例如《登勃朗峰》，通篇文章用到了移步换景法，第三段、第四段就用到了定点观察法，对勃朗峰的美丽风景进行了全方位、细致的描绘，突出了勃朗峰的无限魅力。

阅读下面的文字，说说作者写景观察点的变化。

我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

这段文字运用了游记特有的写作方法：

移步换景——沟底→河心

定点换景——倚在一块大石头上（定点），向上游看去和向脚下看去，看到的是不同的景。

（2）按照顺序，抓住重点，详描景物。

写游记重点要把我们看到的特别好的景物，进行具体描写，突出重点。

要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。游览重点过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当。

写景常用到的方法：

动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横生，充满了生机。比如《春》一文中的“春雨图”，写到“地里，还有工作的农民，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”。这样的一幅图景，淅淅沥沥的小雨，密密地斜织着，人物的行动在雨中无形地罩上了一层诗意，而那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中的静谧与祥和。

多种感官。比如《春》一文中写春风的那幅图画，依次调动了触觉、视觉、嗅觉和听觉，将春风的和悦更加清晰地表现了出来。

虚实结合。比如《春》一文中的“春花图”，在写眼前的春花时，不由得想象到了秋后丰收的景象——“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”

巧用修辞。写景时，在充分的描摹景物特征的时候，修辞的使用显得尤为重要。如比喻的运用:《济南的冬天》一文，“树上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”特征鲜明，如在眼前。

阅读下面一段文字，说说运用了哪些写作方法。

一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

明确：多角度写景物，借助想象与联想写景物，巧用修辞写景物等

训练：游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。

例文：

秋天的西山    

秋天的西山是美丽的。①秋高气爽，阳光灿烂。站在半山腰上，抬头仰望，湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。②远望田野，大片大片金黄色的稻子，在阳光的照射下黄得发亮。风吹过，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。③近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子在绿叶的衬托下更加艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上尝一口。俯瞰西山脚下，是一望无垠的太湖，令人视野开阔、心旷神怡。④山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为惹眼，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花。弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。⑤

写法点评：

①点明描写对象及特点。

②以半山腰为立足点，多角度描写秋天西山的美景。

③比喻。生动地写出了稻子成熟的景象。 

④至此，“仰望”“远望”“近看”“俯瞰”，多角度描写，条理清晰。

⑤细看之美景。

片断总评：

这个片段描写了秋天的西山，抓住了西山秋景的特点，采取了“定点观察“法多角度描写了所看到的美 景，条理清晰。在描写中不时抒发自己的感受，饱含深情，令人陶醉。

（3）议论抒情，表达感受，传播文化。

如果在游记中引入一些典故、传说、史料、前人的评价等，定然会丰富游记的内涵，给景物添上一层诱人的人文色彩。如《登勃朗峰》写下山时车夫车技之高，叙述奇人奇事，就有传奇色彩。

我们游览一个地方，往往只是“此时此刻”耳目所及，这往往是不够全面的。必须要查阅资料，或者访问他人，多角度、全方位感受了解景物，这样才能写得准确深刻。 

举例：

“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。”

四、活动三：写记游文章

我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。

写作提示：

1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。

2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。

3.在记述或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。

评价量表：

维度 评价内容 评价说明 得分

所至(明游踪) 具有明确的游踪 游踪交代不够清楚，得1分

游踪交代比较清楚，得2-3分

游踪交代清楚，得4-5分

所见(绘景致) 修辞、感官、表现手法等多种写作技巧的运用 一种写作技巧的运用，得1分

两种技巧的叠加运用，得2-3分

两种以上技巧的叠加运用，得4-5分

所感(抒感受) 有自己的思考和独特的感受 少有自己的思考和独特的感受，得1分

有一定的思考和独特的感受，得2-3分

有深入的思考和独特的感受，得4-5分