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日志标题 作者 日期 评论
狮子王书评 78 10-10 0
书评 78 10-10 0
为什么要上学读书? 69 9-6 0
中大附中化学积分系统的设计 322 7-6 0
博文3 470 7-6 0
博文2 470 7-6 0
博文1 470 7-6 0
教案 401 7-5 0
教案 401 7-5 0
教案 401 7-5 0
教案 401 7-5 0
教案 401 7-5 0
永远追求和践行真善美 69 6-13 0
行云流水 梦笔生花 69 6-13 0
博文二 240 1-13 0
书评 59 1-11 0
博文2 59 1-11 0
中学生心理健康教育的目标 78 1-11 0
读《我的教育理想》 234 7-11 0
生态系统的稳定性 489 7-9 0
生态系统的能量流动 489 7-9 0
生态系统的结构 489 7-9 0
病毒 489 7-9 0
生殖发育遗传变异 489 7-9 0
生物圈中的人 489 7-9 0
生物圈中的绿色植物 489 7-9 0
生物体的结构层次 489 7-9 0
中考复习-生物与环境 489 7-9 0
《教育与人生》读后感 486 7-8 0
学习的三区:舒适区、学习区和恐慌区 23 7-6 0
书评 463 7-6 0
《蒋长玲:一间教室,一个家》主题讲座-学习笔记 489 6-30 0
《李镇西:究竟什么是好的教育》主题讲座-学习笔记 489 6-30 0
《李镇西:学生教我当老师》主题讲座学习笔记和感悟 489 6-30 0
复名重启赓续传统 笃志笃行发扬光大(2021-6) 69 6-16 0
读卢梭《爱弥儿》的一点浅见 503 1-21 0
卢梭立人思想 503 1-21 0
追求理解的教学设计(第二版)之书评 492 1-16 0
陈慧《绿色植物的呼吸作用》 489 1-13 0
劳翠月《日语特色劳动课》 489 1-13 0
陈慧《生物与环境组成生态系统》 489 1-13 0
再谈教育的服务精神 69 7-28 0
学校教育所面对的变化 69 7-25 0
教案2 468 7-20 0
教案1 468 7-20 0
书评 463 7-17 0
写给初三同学 69 5-9 0
写在高考倒计时100天 69 5-9 0
特朗普弹劾战中情绪化的用词 59 1-15 0
Book 6 U2 language points 59 1-15 0
教育类书评 468 1-15 0
博文2 166 1-14 0
博文1 166 1-14 0
书评 166 1-14 0
书评《做四有好老师》 322 1-14 0
背诵比赛 78 1-11 0
艺术之光照亮人生 69 12-27 0
如何能做到绿色备考? 69 10-22 0
一篇关于作业讲话的波澜 69 9-23 0
如何用“断舍离”提高学习效率 348 7-11 0
《我们仨》读后感 355 7-10 0
考前再给高三初三学生 69 6-3 0
杂思杂谈 ——由“班级文化建设”所想到的 325 4-11 0
读《金子美玲物语》有感 59 2-17 0
博文2 352 1-22 0
面向生命个体,推行个性教育 97 1-22 0
学校家庭齐携手,生涯规划塑人生 97 1-22 0
可爱的理想主义 468 1-18 0
教案 401 1-17 0
教案 401 1-17 0
教案 401 1-17 0
教案 401 1-17 0
教案1 401 1-17 0
书评 118 1-17 0
浅谈如何教育转化偏常生引导和谐发展.doc 36 1-17 0
天赋、兴趣和好奇 461 1-10 0
我们今年这样庆祝教师节 69 12-26 0
我的教育价值观 69 11-9 0
答问微信公众号——家长帮 69 9-30 0
我心目中的老师 69 9-10 0
阅读 思考 提升     ... 69 9-3 0
博文3 430 7-14 0
博文2 430 7-14 0
书评 25 7-11 0
课评1 401 7-11 0
《教育学中的心理效应》读书笔记 444 7-10 0
孩子的教育 23 7-10 0
离别之际的话语姿式      &n... 69 7-5 0
读书的意义在于思考 32 4-20 0
力求形成更和谐的校园氛围 69 2-27 0
坚持理想,校本课程彰显特色 50 1-16 0
书评:《余文森核心素养导向的课堂教学》学习体会 50 1-16 0
书评;人是教学的出发点和归宿 322 1-15 0
《哈佛家训》给我们的启示 23 1-10 0
读书报告 404 1-10 0
蒙台梭利的教育 68 7-6 0
大学附属学校现象---转帖 101 4-24 0
校服 392 4-10 0
《优秀教师的十大标准》读后感 373 1-12 0
想太多 401 1-10 0
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